學(xué)校是教書(shū)育人的主陣地，也是國(guó)防教育最好的課堂。金山中學(xué)以“強(qiáng)健意志體魄、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、普及國(guó)防知識(shí)”為目標(biāo)，將國(guó)防教育滲透到學(xué)科教育、將國(guó)防教育活動(dòng)有機(jī)融入“繽紛五育”，使青少年在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)接受國(guó)防教育。

國(guó)防教育不拘泥于三尺講堂之中，而是讓學(xué)生“走出去”“動(dòng)起來(lái)”。隨著武術(shù)操輕快的音樂(lè)節(jié)奏響起，同學(xué)們起式抱拳、馬步?jīng)_拳、振臂揮拳......大家動(dòng)作整齊劃一，步伐鏗鏘有利，一招一式展學(xué)子朝氣，一舉一動(dòng)揚(yáng)國(guó)防精神。

在譚宏帙紀(jì)念小學(xué)，國(guó)防教育同樣如影隨形。在道德與法治課教學(xué)中，突出愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍教育；在音樂(lè)欣賞課教學(xué)中通過(guò)教唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，謳歌人民軍隊(duì)和英雄人物；在體育課教學(xué)中，強(qiáng)化隊(duì)列訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，讓愛(ài)國(guó)主義成為青春最鮮亮的底色。

內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，攜手共建單位緊貼國(guó)防教育脈搏。譚宏帙紀(jì)念小學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人主陣地作用，不斷豐富國(guó)防教育的內(nèi)容與形式，邀請(qǐng)部隊(duì)軍官開(kāi)展國(guó)防教育進(jìn)校園、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等活動(dòng)，讓關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安。青少年國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基石，更是學(xué)校開(kāi)展培根鑄魂、立德樹(shù)人工作的重要內(nèi)容。開(kāi)平市以青春之名，赴強(qiáng)國(guó)之約，切實(shí)提高學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)防素養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)學(xué)校國(guó)防教育工作邁出矯健的步伐。